Présentation
Ce guide d’étude vous présente des informations générales sur le cours que vous entreprenez.
Faites-en une lecture attentive dès le début de votre session. Par la suite, vous pourrez y référer au besoin.
Les objectifs du cours
Objectifs généraux
Ce cours a pour objectif de sensibiliser l’étudiante ou l’étudiant aux fondements de la méthodologie de recherche telle qu’elle se conçoit en psychologie. Le cours permettra de s’initier aux principales étapes de la démarche scientifique, dont la formulation d’hypothèses, la conception d’études (devis et mesures), l’interprétation des résultats, la rédaction et la diffusion scientifiques des résultats.
Objectifs spécifiques
Le cours doit permettre à l’étudiante ou l’étudiant :
- d’acquérir les connaissances de base en méthodologie de recherche en psychologie;
- de se sensibiliser aux aspects déontologiques de la recherche en psychologie;
- de connaître les principales étapes d’une recherche en psychologie (conception, élaboration et conduite d’une étude, diffusion des résultats) et d’en comprendre le bien-fondé;
- d’acquérir les éléments méthodologiques de base lui permettant d’exercer un meilleur jugement critique dans l’analyse des études ou des recherches publiées dans les médias grand public ou dans des revues scientifiques ayant trait à la recherche en psychologie.
Le matériel didactique
Le matériel didactique se compose du manuel de base.
Le manuel de base
Le livre qui sert de manuel de base pour le cours est intitulé Méthodes de recherche en psychologie, sous la direction de Robert J. Vallerand et Ursula Hess, 2000.
La démarche d’apprentissage
L’approche pédagogique
L’approche pédagogique de ce cours s’inspire de la vision andragogique qui soutient que l’adulte qui apprend construit son nouveau savoir à partir de ses connaissances et de ses expériences antérieures.
Le cours est conçu de manière à vous permettre la plus grande autonomie dans votre démarche d’apprentissage.
La démarche proprement dite
En ce sens, l’organisation du matériel pédagogique offre à l’étudiante ou l’étudiant le contenu, les activités et les outils qui lui permettront de prendre en charge son apprentissage.
La feuille de route présente un cheminement possible, le découpage en semaines étant présenté à titre indicatif. Vous pouvez procéder tout autrement et planifier votre temps comme il vous convient.
L’évaluation
L’évaluation porte sur un quiz (20%), un travail noté (40%) et un examen en ligne (40%).
L’encadrement
Ce cours est conçu pour vous permettre de réaliser une démarche d’étude autonome, selon le rythme qui vous convient. Toutefois, vous bénéficiez du soutien d’un responsable de cours pendant toute la durée du cours. Son rôle consiste à vous guider dans votre démarche d’apprentissage. Cette personne pourra répondre notamment à vos questions relatives à la matière et aux évaluations. C’est également elle qui évalue votre examen et votre travail. Pour communiquer avec le responsable du cours, vous pouvez utiliser le téléphone et le courrier électronique.